Ce site traite de plusieurs thèmes comme l’environnement, la consommation responsable, la démocratie et les droits humains, la diversité culturelle, la paix et la guerre de même que la mondialisation. Une riche ressource pédagogique pour les élèves et les enseignants du primaire et du secondaire.
Ce site facilite la recherche, le partage et la découverte d’une mine de ressources numériques comme des livres, de la musique, des films et des ressources Web. Il est à consulter régulièrement puisqu’il se veut évolutif. De belles découvertes en perspective! Psitt! Vous découvrez ce site? Laissez-vous guider dans vos premiers pas.
Cet organisme culturel des Inuits du Nunavik œuvre afin que la culture et la langue inuites poursuivent leur épanouissement et soient transmises aux générations futures. La section Les collections permet d’admirer à l’écran des artefacts, des sculptures, des œuvres sur papier et des photographies historiques ainsi que d’écouter des histoires orales enregistrées en langue inuite […]
Francophiles dans la ville – Balados de Culture Montréal Francophiles dans la ville – Balados de Culture Montréal
Ces balados présentent trois rencontres avec des francophiles qui ont choisi de tisser des liens et de vivre en français à Montréal, soit l’auteur-compositeur-interprète sherbrookois Jim Corcoran, l’écrivaine et architecte salvadorienne Hada López et l’homme de théâtre torontois Gideon Arthurs. La découverte de leurs histoires se mêle à celle de lieux significatifs de la métropole. […]
En Angleterre, au 16e siècle, l’achat d’un porcelet au marché fermier coûtait assez cher. Un marchand malhonnête pouvait mettre un chat errant dans le sac à la place du porcelet et l’acheteur ne s’en rendait compte qu’une fois rentré chez lui… en laissant sortir le chat du sac. Les élèves explorent ici leurs représentations de […]
Inventaire des ressources ethnologiques du patrimoine immatériel Inventaire des ressources ethnologiques du patrimoine immatériel
Un vaste et fascinant tour d’horizon des savoirs, des savoir-faire et des pratiques qui forment le patrimoine immatériel du Québec, véritables richesses culturelles. Cet inventaire présente, sous forme de fiches détaillées, « des entreprises, des organismes, des individus, des fêtes, des rituels, des jeux et des lieux qui contribuent à définir le Québec actuel ». Photos, extraits […]
Des artistes, des artisans, des actualités et des projets spéciaux sont rassemblés sur le site Culture Gaspésie, qui présente également un circuit des arts visuels et des métiers d’arts de la région.
Culture Montérégie rassemble des artistes et des organisations culturelles en un répertoire de plus de 400 membres et présente une boîte à outils qui vise à favoriser l’éducation artistique et culturelle des jeunes selon la démarche En action pour la citoyenneté culturelle des jeunes. À découvrir!
Dans les grandes villes comme les petits villages, du Québec à l’Asie, la tradition orale demeure encore présente. Par des légendes, la culture d’un peuple se perpétue de bouche à oreille. Les élèves découvrent ces histoires souvent empreintes de mystère qui se racontent de génération en génération. Déroulement Primaire Secondaire Questions pouvant être posées aux […]
Mise en situation Depuis 1979, le Gala de l’ADISQ récompense les artistes qui marquent la culture musicale québécoise. Les élèves découvrent les lauréates et les lauréats de la catégorie Révélation de l’année et retracent leurs empreintes. Déroulement Primaire Secondaire Questions pouvant être posées aux élèves durant l’activité Éléments ciblés du Programme de formation de l’école […]
« Une architecture c’est comme un livre. Sans poésie, elle ne fonctionne pas. »– Renzo Piano Les élèves se penchent sur les empreintes architecturales qui se trouvent dans leur environnement. Pour saisir l’évolution du patrimoine bâti qui les entoure, ils observent les différents styles architecturaux et repèrent les transformations qu’ils ont subies au fil du temps. Déroulement […]
Mise en situation Les générations qui nous précèdent transportent leur bagage d’expériences et de richesses. Le savoir des grands-parents (ou une personne qui joue un rôle similaire auprès d’eux) laisse bien des empreintes chez leurs petits-enfants. Les élèves sont invités à échanger avec leurs grands-parents et à laisser une empreinte de la relation qu’ils entretiennent […]
